2010年下学期教学工作计划

常兴镇中心小学

一、指导思想：

本期，我校教研工作的主题是“教研成果转化年”。基本思路是以 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以生态创生教育理念为引领，以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，坚持育人为本，紧紧围绕教育科研成果转化，积极开展校本教研，促教师专业化发展，坚持“两个策略”，坚持“三个立足”，坚持“三个面向”以学生发展为本，进一步强化教学质量意识，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，努力提升学校内涵，全面提高教学质量，为进一步推进教科研工作实现新跨越而努力。

二、工作目标：

1、抓好教师队伍建设,通过研,培,导,练,赛,等多种形式提高教师的专业化水平。

2、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

3、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

4、加强常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

5、认真落实综合实践活动课,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

6、扎实开展课题研究，提高教师专业化水平。通过实验，形成理论性的研究成果。

7、加强学校网站建设， 保障校园网的正常运行，使校园网成为社会和家长了解学校的窗口。

三、具体措施：

（一）加强教师的学习与培训,提升教师素质。

本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好五项工作：

1、本学期要求全体教师做到:一读(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息,经验文章,名师教育专著),二写(每周至少写教学随笔或教学札记一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),三上(每学期至少上一节不同级别的观摩课),做到四会（即教学理念会应用;教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新）。通过这些手段加速教师由教书匠向研究型、学者型、专家型的转化。

2、本学期，各教研组针对热点问题，确定研究专题，每月学校以年级组为单位，围绕主题开展“学术沙龙”活动，为全校教师创造学习的机会。

3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。

4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于17节。

5、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。

6、在教师中开展“三字一画”(钢、毛、粉笔)、普通话演讲、读好书等竞赛活动。

（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、紧密围绕课程改革，重视教研组的建设。加强教研活动的组织开展，活动有目的、有计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向。通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1、教师要积极参与到教学研究活动中去，善于总结自己的教学经验，积极撰写教学论文，应在“百花齐放”思想的指导下，探索和实践自己的课题，争取不同角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。

2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研——教研─教学有机整合，逐步实现科研兴教。

3、认真组织参加县、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文等的评比活动，促使教师在压力中得到成长，获取成功的喜悦。

4、各学科以组为单位,开展特色课题研究,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则.形成良好的研究氛围.

（四）深化“四自四组”机制，壮大学科特优生群体，重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生的综合素质。

切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。

1、创造性落实“四自四组”学习机制，全面提高学生综合学力。

2、扎实开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

3、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。

加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。

4、落实“500”强评选，抓好科技创新实践活动，提升综合素质。

2010年下半年教研工作行事历

九月份：

1、落实教学常规，规范教学行为。

2、健全完善教师教育教学评价机制。

3、做好指导性课题的开题工作。

4、初步拟定课改“人人都是培训者与教师专业化发展的研究”。

5、配合教研室完成优秀教研组的评选工作。

6、健全学科教学“四自四组”学习小组并创新工作思路与方法。

7、研读课标、研究教法、研讨学法。（教研组）

8、规范学生在校学习活动（课堂听课、作业、练习、预习等）

9、成立各类学习小组及兴趣组（队），开展活动。

10、迎国庆演讲赛。

十月份：

1、新课程课堂教学专题研讨。

2、开展全员公开课及说、评课活动。

3、充实学校资源库及培训。

4、“我学习、我成长、我快乐”主题演讲活动。（三至六年级）

5、铅笔字、钢笔字竞赛、古诗文诵读竞赛。

6、作业展评。

十一月份：

1、教学质量管理教学月活动。（抽查各学科教学质量并反馈矫正。）

2、普通话演讲比赛。

3、期中质量检测。

4、指导性课题研究研讨展示活动。

5、学科特优生质量检测竞赛活动。

6、学法经验交流会。（小组合作、探究式学习）

7、校级踢跳运动会。

8、上半学期学生学习能力测评。

十二月份：

1、课程改革经验交流会。

2、“我的科研成果、教学实践”主题教学叙事征文。

3、优秀课件展评活动。

4、“人人都是培训者”培训活动征集。

5、小学生科技创新大赛。

6、学生意见征集、优秀习作征集。

元月份：

1、本学期优秀案例、反思、叙事、设计、论文、课件等征评。

2、期末质量检测及教学质量分析。

3、课题研究工作阶段性小结。

4、教学教研工作总结。

5、英语会话展示。

6、优秀学习组织、三好学生、优秀班干部、学科“500强”、明星学生等推荐评选。