为深入贯彻落实为了深入贯彻落实党的十七届六中全会、省委全委会和市委第十一次党代会精神，进一步以思想大解放推动档案工作大突破，努力提升党员干部职工的履职能力和服务水平，全面落实科学发展观和正确的政绩观，切实解决学校领导、教职工作风中存在的突出问题，进一步加强教师队伍作风建设，促进我校教育事业稳步发展，我校决定于2012年2月，结合我校实际，在全校集中学习“六扫除六确立”活动，掀起新一轮思想大解放热潮，开展一次思想作风纪律整顿活动，现制定如下实施方案。

这次活动的主要任务是：以认真学习党的十七届六中全会、上级教育部门工作会议精神等为重点内容，以解放思想为先导，不断改进和加强机关纪律作风，着力解决当前事业单位干部职工中思想观念、精神状态、工作水平、纪律作风等方面存在的突出问题，努力提高干部职工的综合素质，树立敢于负责、勇于创新、求真务实、纪律严明的干部队伍形象，努力我校教育工作新局面。

重点解决机关干部思想层面的问题，更要解决好实践层面的问题，重点围绕“六扫除六确立”展开。1、扫除按部就班、四平八稳的现象，确立“见快思超、攀高比强”的竞争观；2、扫除未富先满、自我设限的心态，确立“资源有限创新无限、强在制造胜在创造”的产业观；3、扫除项目引不进、长不大的问题，确立“大项目就是大突破、大投入才能大发展”的项目观；4、扫除“明通暗不通、上通下不通”的弊病，确立“人人都是服务者、环环都是服务链”的环境观；5、扫除视野不开、论资排辈的观念，确立“五湖四海、善待高待”的人才观；6、扫除热衷迎送、心浮气躁的倾向，确立“苦干才能出头、有为才能有位”的事业观。

一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以查找问题、剖析原因、制定对策为主线，努力清除影响发展的各种思想、作风纪律问题，不断提高我校教职员工思想素质和工作能力，让广大教职员工进一步认清形式、明确目标、转变作风、增强干劲，以新的作风、新的形象积极投身于新的工作，奋力开创教育工作的新局面，推动我校教育事业的健康、和谐发展。

二、解决的突出问题

　　这次学习“六扫除六确立”活动，思想作风纪律整顿，主要针对教师队伍建设的现状，突出解决六个方面的问题：

　　一是责任意识不浓，大局意识不强。有的教职工想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度，出现“角色错位”。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触情绪，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。

　　二是学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习；老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取；有的同志以工作忙、事情多为借口，不愿学习；有的同志对学校提供学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学、后勤服务工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作、后勤服务工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。

　　三是工作主动性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄；工作只定位于学校、科室的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞；解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽；安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付；创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。

　　四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，搞形式主义；有的教职工，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。

　　五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。工作不热情，服务意识弱。对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响学生的身心健康发展。有的教职工不善于和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线；有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神，甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。只求做好“事后服务”，不思主动“服务于前”，不能把要出现的问题想在前、预防在前、做在前，工作经常处于被动状态。

　　六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生；一些老师不懂规矩、不守纪律，工作中心浮气躁，办事拖拉，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，观念不创新。因循守旧，墨守陈规，不思进取，满足于现状。

三、方法、步骤及时间安排

　　（一）活动方式

　　采取集中学习与自学相结合，政治学习与业务学习相结合，政治学习与思想作风提高相结合，批评与自我批评相结合，个人自纠与教研组讨论相结合，学习与整改相结合，抓好整改与制定措施相结合，以达到方法新颖、气氛浓厚、提高素质、增强本领的教育效果。

　　（二）方法与步骤

　　1、 成立学习“六扫除六确立”活动，思想作风整顿活动领导小组，制定思想作风整顿活动方案；

　　2、 召开全校学习“六扫除六确立”活动，思想作风整顿活动动员会；

　　3、 落实本次活动的学习计划，查找各科室和每位教职员工存在的突出问题；

　　4、 学中查、学中改。认真分析存在问题的成因，研究制定解决措施；

　　5、 修正和完善学校相关规章制度，建立岗位职责，落实奖惩措施；

6、 扎实整改，教师撰写学习心得体会，总结经验。

四、本阶段完成的工作

本阶段是宣传动员阶段。2月17日，召开大会进行动员部署，组织动员、学习。重点学习“六扫除六确立”内容要求，通过学习，进一步提高认识，统一思想，并确定每周二为本次学习活动的统一学习时间。

学习立足于提高干部和教职员工的思想政治素质，坚持理论联系实际，防止和克服形式主义，务求学有所得，学以致用。要采取集中学习、讨论交流和个人自学相结合的方式进行。学习内容为县委县政府各级领导讲话精神，学习《中小学教师职业道德规范》和各种教育法规要求。

修订完善了常小教师师德考核标准，并与教师绩效考核挂钩。制定并要求教师签订“常小教师师德承诺书”。

五、加强组织领导

　　（一）健全机制，加强领导。

　　学校成立学习“六扫除六确立”活动、思想作风纪律整顿活动领导小组：

　　组  长：王军伟

　　副组长：王录省   汶永智   刘爱爱

　　成  员：左军亮   樊建斌   刘红星

            屈焕丽   高冠群  

　　（二）强化监督检查，取得实效。学校思想作风纪律整顿活动领导小组要加强对思想作风纪律整顿活动组织协调及监督检查，及时发现解决工作中遇到的问题，督促学习“六扫除六确立”活动、思想作风纪律整顿活动落到实处并取得实效。