用宽容和理解滋润孩子的心

             ----------我的教学叙事

                                             常兴中心小学        李乃侠

让每个孩子都亲近、喜欢自己，并学好这位教师所教的课，这可能是每位老师最大的成功 。但在教育教学中，做到这些却着实不易，我们必须从生活中的点滴小事做起。下面我和大家分享这样一个故事：    

记得在期中考试讲评完试卷后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我非常吃惊，谁这么大的胆子敢私自改分数。仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。
    我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我虽然生气但不敢胡乱猜测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你能改动分数，说明你有提高成绩的愿望，但你的做法确是不正确的，你想要好成绩，可以通过自己努力学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在老师和父母的心里，你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
      这天以后，课堂上她听课格外认真，回答问题也变得积极主动。后来遇到了这位学生家长，我和她父母无意中谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，她对数学的学习也更有兴趣了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。她的数学成绩也在后来的第三次月考中突飞猛进。
      经过这次事件，我深深的感悟到:
    一、面对学生的错误，一定要学会宽容和理解，用宽容之心、理解之爱滋润孩子的心。千万不能冲动的解决问题，造成无法弥补的伤害。有一篇课文《成吉思汗和鹰》就给我们讲述了这样一个教训，不要在冲动的时候做出决定，成吉思汗一冲动，杀死的是一只鹰，我们的一个冲动，一种错误的做法，可能扼杀的是一个孩子的一生。想起来我挺后怕，如果我在冲动、生气的时候解决这个问题，在课堂上揭露孩子的错误，并严厉的做出批评，使这个孩子的自尊心受到伤害，那么后果是无法挽回的；可能我再怎么努力都不可能再走近她的内心，孩子也会因此讨厌我，甚至讨厌我所带的这门课。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢她的课。这就是我们常说的“亲其师，信其道”。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，并努力学好这位教师所教的课，这才教育的正能量。
       以上是我和大家一起分享的一件小事，希望能给大家一些启迪。但我们的教育不正是由这些一件件小事构成的吗？人常说，教育无小事，希望我们能从身边的点滴小事做起，正视孩子的感受，带着宽容、理解和关爱和孩子相处，真正走进孩子内心，让孩子在轻松快乐中快乐学习、健康成长。平时在教育教学中，我们还要解放思想，帮学生树立自信心、树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生，善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。希望我们一个微笑、一种理解和信任、一句不经意的赞美与肯定，给学生开辟了另一片天地，让他们飞得更高、走得更远。